中学３年生で修学旅行の振り返りとして行っている「コミュニケーション授業」。今回は多田淳之介さんに担当していただいているクラスの、２回目の授業の様子をお伝えします。

　はじめに、ボールを使わないキャッチボールを行いました。

　この活動は、前回行った「大縄跳び」の同じように「イメージを共有する」活動です。

　まずは、１対１でキャッチボールをします。１人がボールを投げるふりをして、もう１人がしっかり受け止めると、そこに無いはずのボールが見えてきます。受け取る人の捕り方によって、投げた球が速い球なのか遅い球なのか、あるいは山なりで投げた玉なのか、見ている人に伝わります。どのようなボールがやり取りされているのか、キャッチボールをする２人のイメージが共有されないと、見ている人にボールは見えてきません。

　次に、４対４でキャッチボールをします。４人で大きな玉を投げて、４人でその玉を受け取ります。２人でキャッチボールをしている時は、１人が自分の投げたいように投げて、もう１人がそれにあわせて捕れば良かったのですが、４人でやるには４人でどう投げるのか、どう捕るのかを共有しなくてはなりません。８人のイメージが共有されてはじめて、玉が見えてきます。

　活動の後で多田さんは「劇を創る時も、何をやっているのかとか、そこはどこなのかとか、班の中で共有されていないと、観ている人に伝わらない」と説明されました。この活動には、この後で班ごとに作品を創っていく時に必要な要素が含まれていたのです。

　この後で、修学旅行の班に分かれていよいよ作品創りが始まります。

　その詳細はまた次回。